“Un minuto para matemáticas”. Una experiencia de diversión, aprendizaje y divulgación al explorar patrones numéricos

Romy Adriana Cortez Godinez

Resumen. El presente texto muestra una experiencia de divulgación de las
matemáticas a través de la exploración de patrones numéricos con material
concreto; se fundamenta en las bondades del juego (De Guzmán, 2007) y en
el empleo del razonamiento inductivo en la construcción de generalizaciones
(Osorio, 2012; Cañadas, Castro y Castro, 2008). Los resultados revelan el empleo
de estrategias en la búsqueda de patrones, trabajo colaborativo y motivación
hacia las matemáticas. Se concluye que la propuesta es un valioso escenario
para las tareas de generalización y la divulgación de la ciencia.

Palabras clave: patrones numéricos, juego, divulgación.

DOI: 10.24844/EM2903.08

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