La modelización matemática en la formación de ingenieros

Avenilde Romo-Vázquez

Resumen: En esta contribución se presentan elementos de un proyecto de investigación
que se desarrolla actualmente y cuyo objetivo es el diseño de actividades didácticas
basadas en modelización matemática para la formación de ingenieros. En una primera
parte se analiza el lugar histórico de las matemáticas en estas formaciones y cómo la
modelización ha ido ocupando un espacio cada vez más importante. En una segunda
parte se analiza el uso de modelos matemáticos en contextos de ingeniería para
reconocer las necesidades matemáticas que surgen en dicho uso. Posteriormente, se
presentan elementos teóricos y metodológicos basados en la Teoría Antropológica de
lo Didáctico para el diseño de actividades didácticas propias para los futuros ingenieros.
Dos ejemplos de contextos de ingeniería, en los cuales se analiza la utilización de
modelos matemáticos, permiten ilustrar las potencialidades y límites de estos elementos
teóricos y metodológicos. Por último, se hace una reflexión sobre esta propuesta teóricometodológica.

Palabras clave: modelización matemática, formación de ingenieros, actividades
didácticas.descarga2

La separación ciega de fuentes: un puente entre el álgebra lineal y el análisis de señales

DOI: 10.24844/EM2802.02

Autores: Rita Vázquez, Avenilde Romo, Rebeca Romo-Vázquez, María Trigueros

Resumen: El objetivo de este artículo es presentar un análisis praxeológico
enmarcado en la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) de un método
proveniente de la ingeniería conocido como Separación Ciega de Fuentes (BSS).
En el método están presentes praxeologías que pueden trasponerse a los cursos
iniciales de matemáticas dentro de una formación de ingenieros, concretamente
dentro del curso de Álgebra Lineal. El análisis muestra que la BSS tiene
potencial para generar actividades de modelación que conecten la teoría matemática
con la práctica ingenieril. Se presenta, además, una propuesta inicial
para una actividad de estudio e investigación basada en la BSS.

Palabras clave: Formación de ingenieros, modelos matemáticos, álgebra lineal,
BSS, teoría antropológica de lo didáctico.

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