{"id":11657,"date":"2022-08-31T19:15:20","date_gmt":"2022-09-01T01:15:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=11657"},"modified":"2022-09-14T23:21:38","modified_gmt":"2022-09-15T05:21:38","slug":"vol30-2-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/08\/31\/vol30-2-1\/","title":{"rendered":"Did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas y reproducibilidad"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3002.01\">https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3002.01<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Mich\u00e8le Artigue<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><strong>Resumen:<\/strong> Las cuestiones de la reproducibilidad est\u00e1n en el coraz\u00f3n de los debates en torno al estatus de diversos campos de investigaci\u00f3n y la did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas, en su ambici\u00f3n de constituirse como campo cient\u00edfico, no puede eclipsar estas cuestiones. En este art\u00edculo, considero estas cuestiones revisando un trabajo de investigaci\u00f3n sobre la reproducibilidad de las situaciones did\u00e1cticas, realizado hace treinta a\u00f1os, en el que se abord\u00f3 esta cuesti\u00f3n de manera original, pero que ha permanecido aislado dentro de la comunidad did\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palabras clave:<\/strong> did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas, reproducibilidad, situaciones did\u00e1cticas.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright\"><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/descargas\/vol30\/2\/01_REM_30-2_Artigue.pdf\"><img loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"72\" src=\"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" class=\"wp-image-81\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3002.01 Mich\u00e8le Artigue Resumen: Las cuestiones de la reproducibilidad est\u00e1n en el coraz\u00f3n de los debates en torno al estatus de diversos campos de investigaci\u00f3n y la did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas, en su ambici\u00f3n de constituirse como campo cient\u00edfico, no puede eclipsar estas cuestiones. En este art\u00edculo, considero estas cuestiones\u2026 <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/08\/31\/vol30-2-1\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[600],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11657"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11657"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11657\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11730,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11657\/revisions\/11730"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11657"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11657"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11657"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}