{"id":11706,"date":"2022-08-31T19:54:57","date_gmt":"2022-09-01T01:54:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=11706"},"modified":"2022-09-14T23:23:48","modified_gmt":"2022-09-15T05:23:48","slug":"vol30-3-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/08\/31\/vol30-3-6\/","title":{"rendered":"Estrategias de c\u00e1lculo mental para sumas y restas desarrolladas por estudiantes de secundaria"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3003.06\">https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3003.06<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Fernando Barrera-Mora<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Aar\u00f3n Reyes-Rodr\u00edguez<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Jos\u00e9 Guadalupe Mendoza-Hern\u00e1ndez<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><strong>Resumen:<\/strong> Las estrategias de c\u00e1lculo mental juegan un rol importante en el desarrollo del sentido num\u00e9rico. Al respecto, buscamos determinar c\u00f3mo alum\u00adnos de una telesecundaria, ubicada en una comunidad rural del estado de Hidalgo, M\u00e9xico, pueden desarrollar estrategias de c\u00e1lculo mental al realizar tareas que involucran sumas y restas en contextos de compraventa. Identifica\u00admos ocho estrategias diferentes, algunas de las cuales emplearon el dinero de fantas\u00eda como sistema de representaci\u00f3n, que apoy\u00f3 la descomposici\u00f3n de las cantidades en forma novedosa. Los estudiantes hicieron referencia a estrategias que utilizan personas sin escolaridad al recibir el cambio de compras en el mercado; tambi\u00e9n aparecieron estrategias como quitar uno al minuendo en una resta con reagrupaci\u00f3n, para obtener una sin reagrupaci\u00f3n. Esto es, se observ\u00f3 una transferencia de las estrategias de c\u00e1lculo mental, cuando los participantes modificaron el algoritmo est\u00e1ndar para la resta, con el objetivo de facilitar los c\u00e1lculos al resolver un problema. Esto es un indicador de crea\u00adtividad y entendimiento de los n\u00fameros y las operaciones.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palabras clave:<\/strong> sentido num\u00e9rico; c\u00e1lculo mental; suma y resta; compraventa<em>.<\/em><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright\"><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/descargas\/vol30\/3\/06_REM_30-3.pdf\"><img loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"72\" src=\"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" class=\"wp-image-81\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3003.06 Fernando Barrera-Mora Aar\u00f3n Reyes-Rodr\u00edguez Jos\u00e9 Guadalupe Mendoza-Hern\u00e1ndez Resumen: Las estrategias de c\u00e1lculo mental juegan un rol importante en el desarrollo del sentido num\u00e9rico. 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