{"id":11767,"date":"2022-08-31T20:15:02","date_gmt":"2022-09-01T02:15:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=11767"},"modified":"2022-09-15T10:37:37","modified_gmt":"2022-09-15T16:37:37","slug":"vol31-1-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/08\/31\/vol31-1-1\/","title":{"rendered":"Geometr\u00eda din\u00e1mica y razonamiento cient\u00edfico: D\u00fao para resolver problemas"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3101.01\">https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3101.01<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Camilo Sua Fl\u00f3rez<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Leonor Camargo Uribe<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><strong>Resumen:<\/strong> En este art\u00edculo presentamos la resoluci\u00f3n de un problema de geometr\u00eda por parte de una pareja de estudiantes de grado noveno de educa\u00adci\u00f3n b\u00e1sica secundaria, que est\u00e1 relacionado con el lugar geom\u00e9trico de los centros de las circunferencias que contienen dos puntos dados. Para su desa\u00adrrollo los estudiantes contaron con el apoyo de un programa de geometr\u00eda din\u00e1mica. Apoyados en indicadores de g\u00e9nesis instrumental y razonamiento cient\u00edfico, analizamos el proceso llevado a cabo por estos estudiantes con miras a destacar la sinergia que se produce entre el uso de herramientas y funciones de un programa computacional (espec\u00edficamente GeoGebra) y el razonamiento cient\u00edfico que ponen en juego los estudiantes al enfrentar el problema. Con base en el an\u00e1lisis realizado, mostramos c\u00f3mo esta sinergia lleva a la confor\u00admaci\u00f3n de un d\u00fao que impulsa procesos propios de la actividad matem\u00e1tica esperada en la escuela.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palabras clave<\/strong>: Razonamiento cient\u00edfico, Resoluci\u00f3n de problemas, Geometr\u00eda din\u00e1mica, G\u00e9nesis instrumental, GeoGebra.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright\"><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/descargas\/vol31\/1\/01_REM_31-1.pdf\"><img loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"72\" src=\"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" class=\"wp-image-81\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3101.01 Camilo Sua Fl\u00f3rez Leonor Camargo Uribe Resumen: En este art\u00edculo presentamos la resoluci\u00f3n de un problema de geometr\u00eda por parte de una pareja de estudiantes de grado noveno de educa\u00adci\u00f3n b\u00e1sica secundaria, que est\u00e1 relacionado con el lugar geom\u00e9trico de los centros de las circunferencias que contienen dos puntos\u2026 <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/08\/31\/vol31-1-1\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[601],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11767"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11767"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11767\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11768,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11767\/revisions\/11768"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11767"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11767"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11767"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}