{"id":11829,"date":"2022-09-06T04:07:52","date_gmt":"2022-09-06T10:07:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=11829"},"modified":"2022-09-15T10:53:13","modified_gmt":"2022-09-15T16:53:13","slug":"vol31-2-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/09\/06\/vol31-2-3\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo trabajar la orientaci\u00f3n espacial de modo significativo en Educaci\u00f3n Infantil: implicaciones did\u00e1cticas"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3102.03\">https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3102.03<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Clara Jim\u00e9nez-Gestal<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Ainhoa Berciano<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Mar\u00eda Salgado<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumen<\/strong>: En este trabajo presentamos una pr\u00e1ctica docente distinta en Edu\u00adcaci\u00f3n Infantil que favorece el desarrollo de la capacidad espacial temprana y, en especial, las habilidades relacionadas con tareas de orientaci\u00f3n espacial. Para tal fin, se ha dise\u00f1ado una secuencia de actividades basadas en la Ense\u00ad\u00f1anza Matem\u00e1tica Realista que pueda ser implementada en el aula de Edu\u00adcaci\u00f3n Infantil con ni\u00f1os y ni\u00f1as de edades comprendidas entre los 3 y los 6 a\u00f1os. Adem\u00e1s del dise\u00f1o e implementaci\u00f3n, se muestran las peculiaridades de implementaci\u00f3n en cada curso y algunas producciones realizadas por los ni\u00f1os y ni\u00f1as dependiendo de la edad y de su aprendizaje con el fin de ver los avances en cada caso.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palabras clave<\/strong>: Educaci\u00f3n Infantil, orientaci\u00f3n espacial, Ense\u00f1anza Matem\u00e1tica Realista, pr\u00e1ctica docente<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright\"><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/descargas\/vol31\/2\/03_REM31-2.pdf\"><img loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"72\" src=\"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" class=\"wp-image-81\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3102.03 Clara Jim\u00e9nez-Gestal Ainhoa Berciano Mar\u00eda Salgado Resumen: En este trabajo presentamos una pr\u00e1ctica docente distinta en Edu\u00adcaci\u00f3n Infantil que favorece el desarrollo de la capacidad espacial temprana y, en especial, las habilidades relacionadas con tareas de orientaci\u00f3n espacial. Para tal fin, se ha dise\u00f1ado una secuencia de actividades basadas\u2026 <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/09\/06\/vol31-2-3\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[601],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11829"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11829"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11829\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11830,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11829\/revisions\/11830"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11829"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11829"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11829"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}