{"id":11904,"date":"2022-09-13T06:22:19","date_gmt":"2022-09-13T12:22:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=11904"},"modified":"2022-09-15T10:52:48","modified_gmt":"2022-09-15T16:52:48","slug":"vol31-2-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/09\/13\/vol31-2-7\/","title":{"rendered":"Desarrollo del sentido estructural en alumnos universitarios mediante el uso de la Teor\u00eda de la Variaci\u00f3n en el manejo de expresiones algebraicas racionales"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3102.07\">https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3102.07<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Rebeca Ascencio Gonzalez<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Cristina Eccius-Wellmann<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumen<\/strong>: Desarrollar un sentido estructural permite al alumno realizar tareas algebraicas de formas m\u00e1s eficientes y menos propensas a errores, por lo que es relevante fortalecerlo. Se presentan en este art\u00edculo los resultados de una investigaci\u00f3n cuyo objetivo fue desarrollar el sentido estructural en estudiantes universitarios, mediante la elaboraci\u00f3n, implementaci\u00f3n y prueba de actividades de ense\u00f1anza-aprendizaje que, a la par, promuevan el desarrollo de habilidades para simplificar y operar expresiones algebraicas racionales. El dise\u00f1o de las actividades se bas\u00f3 en la Teor\u00eda de la Variaci\u00f3n. Se definieron y ponderaron descriptores del sentido estructural, para fines de comparaci\u00f3n. Se aplicaron evaluaciones antes y despu\u00e9s de la implementaci\u00f3n de las actividades, a cuatro grupos experimentales y tres de control. Se observ\u00f3 un incremento del nivel de sentido estructural estad\u00edsticamente superior en los grupos experimentales con respecto a los grupos de control. Se comprob\u00f3 que es posible desarrollar, en mayor medida, el sentido estructural en los alumnos, al incluir, en las actividades que realizan, contrastes y variaciones elegidos con esa intenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palabras clave<\/strong>: Sentido estructural, estructura algebraica, Teor\u00eda de la Variaci\u00f3n, actividades de ense\u00f1anza-aprendizaje, expresiones algebraicas racionales<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright\"><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/descargas\/vol31\/2\/07_REM31-2.pdf\"><img loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"72\" src=\"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" class=\"wp-image-81\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3102.07 Rebeca Ascencio Gonzalez Cristina Eccius-Wellmann Resumen: Desarrollar un sentido estructural permite al alumno realizar tareas algebraicas de formas m\u00e1s eficientes y menos propensas a errores, por lo que es relevante fortalecerlo. 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