{"id":12148,"date":"2022-11-23T22:59:46","date_gmt":"2022-11-24T04:59:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=12148"},"modified":"2022-11-23T23:06:49","modified_gmt":"2022-11-24T05:06:49","slug":"vol32-1-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/11\/23\/vol32-1-7\/","title":{"rendered":"Conocimiento emocional de profesores de matem\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3201.07\">https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3201.07<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Mar\u00eda S. Garc\u00eda-Gonz\u00e1lez<br>Oswaldo Jes\u00fas Mart\u00ednez-Padr\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumen<\/strong>: Se presenta una reflexi\u00f3n sobre experiencias educativas en torno al conocimiento emocional del profesorado de matem\u00e1ticas, en el marco de nuestra interacci\u00f3n con docentes en talleres de matem\u00e1tica emocional y clases de un posgrado en Docencia de la Matem\u00e1tica, en M\u00e9xico. Desde dicha experiencia, se proponen dos t\u00e9cnicas que pueden ayudar al docente a desarrollar su conocimiento emocional.<br><strong>Palabras Clave: <\/strong>Conocimiento emocional, profesores, matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright\"><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/descargas\/vol31\/3\/10_REM31-3.pdf\"><img loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"72\" src=\"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" class=\"wp-image-81\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3201.07 Mar\u00eda S. Garc\u00eda-Gonz\u00e1lezOswaldo Jes\u00fas Mart\u00ednez-Padr\u00f3n Resumen: Se presenta una reflexi\u00f3n sobre experiencias educativas en torno al conocimiento emocional del profesorado de matem\u00e1ticas, en el marco de nuestra interacci\u00f3n con docentes en talleres de matem\u00e1tica emocional y clases de un posgrado en Docencia de la Matem\u00e1tica, en M\u00e9xico. Desde dicha\u2026 <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/11\/23\/vol32-1-7\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[602],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12148"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12148"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12148\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12150,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12148\/revisions\/12150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12148"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12148"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12148"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}