{"id":12164,"date":"2022-11-23T23:18:33","date_gmt":"2022-11-24T05:18:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=12164"},"modified":"2022-11-24T00:30:49","modified_gmt":"2022-11-24T06:30:49","slug":"vol32-2-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/11\/23\/vol32-2-0\/","title":{"rendered":"Ayudar y documentar durante esta pandemia de COVID-19"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3202.00\">https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3202.00<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Mario S\u00e1nchez Aguilar<\/p>\n\n\n\n<p>Estamos viviendo tiempos extraordinarios, no solo para la salud, sino tambi\u00e9n para la investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica.<br>Nunca antes se hab\u00eda registrado un \u00e9xodo global de profesores y estudiantes de matem\u00e1ticas, de todos los niveles educativos, hacia escenarios de instrucci\u00f3n basados en el uso intensivo de Internet. Quiz\u00e1 ahora como nunca se requiere de un involucramiento profundo de los padres en la instrucci\u00f3n matem\u00e1tica de sus hijos, debido a la prevalencia de la educaci\u00f3n en casa. El escenario pand\u00e9mico que estamos viviendo ha hecho evidente la importancia de contar con una ciudadan\u00eda matem\u00e1ticamente alfabetizada, capaz de interpretar la informaci\u00f3n oficial acerca de la emergencia sanitaria.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright\"><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/descargas\/vol31\/3\/10_REM31-3.pdf\"><img loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"72\" src=\"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" class=\"wp-image-81\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3202.00 Mario S\u00e1nchez Aguilar Estamos viviendo tiempos extraordinarios, no solo para la salud, sino tambi\u00e9n para la investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica.Nunca antes se hab\u00eda registrado un \u00e9xodo global de profesores y estudiantes de matem\u00e1ticas, de todos los niveles educativos, hacia escenarios de instrucci\u00f3n basados en el\u2026 <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/11\/23\/vol32-2-0\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[602],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12164"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12164"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12164\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12166,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12164\/revisions\/12166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12164"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}