{"id":12172,"date":"2022-11-23T23:26:16","date_gmt":"2022-11-24T05:26:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=12172"},"modified":"2022-11-24T00:31:35","modified_gmt":"2022-11-24T06:31:35","slug":"vol32-2-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/11\/23\/vol32-2-3\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1cticas evaluativas y significados evaluados por profesores del bachillerato mexicano sobre la noci\u00f3n de ecuaci\u00f3n lineal"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3202.03\">https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3202.03<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Ra\u00fal Alonso Ram\u00edrez Escobar<br>Silvia Elena Ibarra Olmos<br>Luis Roberto Pino-Fan<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumen<\/strong>: La evaluaci\u00f3n del aprendizaje es un proceso que te\u00f3ricamente debe contribuir en la formaci\u00f3n de los estudiantes y en la mejora de las pr\u00e1cticas docentes, posicion\u00e1ndose con el paso del tiempo como uno de los procesos m\u00e1s complejos en el \u00e1mbito educativo. Esta es quiz\u00e1 una de las razones por las que poco se ha avanzado en su desarrollo, particularmente en el caso de la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica. Con la intenci\u00f3n de conocer m\u00e1s sobre dicho proceso, el prop\u00f3sito de esta investigaci\u00f3n fue caracterizar las pr\u00e1cticas did\u00e1ctico-matem\u00e1ticas que, sobre evaluaci\u00f3n del aprendizaje, manifiestan profesores de bachillerato en M\u00e9xi-co cuando ense\u00f1an la noci\u00f3n de ecuaci\u00f3n lineal. Al mismo tiempo, se indag\u00f3 respecto a los significados efectivamente evaluados sobre dicha noci\u00f3n mate-m\u00e1tica. Los resultados evidencian que factores tales como: el curr\u00edculo nacional, normativas institucionales, as\u00ed como la formaci\u00f3n y el conocimiento de los pro-fesores sobre el tema matem\u00e1tico en cuesti\u00f3n y la correspondiente evaluaci\u00f3n de su aprendizaje, inciden directamente en las pr\u00e1cticas evaluativas de los profesores y en los significados que eval\u00faan.<br><strong>Palabras clave<\/strong>: evaluaci\u00f3n del aprendizaje, ecuaci\u00f3n lineal, significados del objeto matem\u00e1tico, bachillerato.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright\"><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/descargas\/vol31\/3\/10_REM31-3.pdf\"><img loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"72\" src=\"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" class=\"wp-image-81\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3202.03 Ra\u00fal Alonso Ram\u00edrez EscobarSilvia Elena Ibarra OlmosLuis Roberto Pino-Fan Resumen: La evaluaci\u00f3n del aprendizaje es un proceso que te\u00f3ricamente debe contribuir en la formaci\u00f3n de los estudiantes y en la mejora de las pr\u00e1cticas docentes, posicion\u00e1ndose con el paso del tiempo como uno de los procesos m\u00e1s complejos en\u2026 <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/11\/23\/vol32-2-3\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[602],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12172"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12172"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12172\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12174,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12172\/revisions\/12174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12172"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12172"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12172"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}