{"id":12216,"date":"2022-11-24T00:59:48","date_gmt":"2022-11-24T06:59:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=12216"},"modified":"2022-11-24T01:02:56","modified_gmt":"2022-11-24T07:02:56","slug":"vol32-3-9","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2022\/11\/24\/vol32-3-9\/","title":{"rendered":"La competencia matem\u00e1tica en Educaci\u00f3n Primaria mediante el aprendizaje basado en proyectos"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3203.09\">https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3203.09<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Ane Izagirre1 Lidia Ca\u00f1o<br>Andoni Argui\u00f1ano<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumen<\/strong>: El presente art\u00edculo pretende demostrar que mediante el aprendizaje basado en proyectos se puede desarrollar adecuadamente la competencia mate-m\u00e1tica, as\u00ed como responder a los contenidos curriculares. Para tal fin se opt\u00f3 por realizar un estudio de car\u00e1cter cualitativo siguiendo el m\u00e9todo de estudio de casos y las t\u00e9cnicas de recogida de informaci\u00f3n empleadas son la observaci\u00f3n participante y el an\u00e1lisis de las producciones del alumnado. El proyecto con-siderado se ha llevado a cabo con seis ni\u00f1as y doce ni\u00f1os de 6\u00ba de primaria de la escuela Antzuola Herri Eskola y trata el tema de la Cocina. El alumnado acord\u00f3 confeccionar algunos delantales para cocinar y pensaron calcular la cantidad de tela necesaria para su elaboraci\u00f3n. Sin embargo, el prop\u00f3sito se vio modificado debido a la falta de tiempo y se muestra \u00fanicamente el c\u00e1lculo del \u00e1rea de una manga. Tomando como referencia este estudio se demuestra que mediante el aprendizaje basado en proyectos se adquiere la competencia matem\u00e1tica y se cumple el curr\u00edculo de educaci\u00f3n.<br><strong>Palabras clave<\/strong>: Competencia matem\u00e1tica, aprendizaje basado en proyectos, educaci\u00f3n primaria, \u00e1rea, superficies planas.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright\"><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/descargas\/vol31\/3\/10_REM31-3.pdf\"><img loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"72\" src=\"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" class=\"wp-image-81\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>https:\/\/doi.org\/10.24844\/EM3203.09 Ane Izagirre1 Lidia Ca\u00f1oAndoni Argui\u00f1ano Resumen: El presente art\u00edculo pretende demostrar que mediante el aprendizaje basado en proyectos se puede desarrollar adecuadamente la competencia mate-m\u00e1tica, as\u00ed como responder a los contenidos curriculares. 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