{"id":140,"date":"2016-05-12T18:39:39","date_gmt":"2016-05-12T18:39:39","guid":{"rendered":"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/?p=140"},"modified":"2017-09-18T18:58:13","modified_gmt":"2017-09-18T18:58:13","slug":"vol28-1-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/05\/12\/vol28-1-6\/","title":{"rendered":"Entre el dise\u00f1o y la implementaci\u00f3n de una actividad de geometr\u00eda: el \u00e1rea de la pir\u00e1mide recta"},"content":{"rendered":"

DOI 10.24844\/EM2801.06<\/strong><\/p>\n

Nora E. Herrera<\/a>
\nStella M. Soto<\/a>
\nVer\u00f3nica A. Quiroga<\/a>
\nAna E. Puzzella<\/a>
\nMarcel D. Pochul\u00fa<\/a><\/p>\n

Resumen:<\/strong>En este trabajo presentamos el dise\u00f1o de una tarea referida a geometr\u00eda, con la finalidad de hacer emerger el concepto de \u00e1rea de la pir\u00e1mide recta a partir de su desarrollo plano. La implementaci\u00f3n tuvo lugar en un curso con alumnos del profesorado de F\u00edsica en la Universidad Nacional de San Juan (Argentina) durante el a\u00f1o acad\u00e9mico 2014. Para diagramar y fundamentar la propuesta usamos elementos de la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica Cr\u00edtica, Teor\u00eda de Situaciones Did\u00e1cticas y Enfoque Onto-semi\u00f3tico del Conocimiento e Instrucci\u00f3n Matem\u00e1tica.El prop\u00f3sito es poner de relieve algunos elementos para delinear actividades matem\u00e1ticas que puedan realizarse de manera diferente en la clase universitaria, alej\u00e1ndolas de los modelos tradicionales de ense\u00f1anza y estimulando a los estudiantes para que construyan su propio conocimiento. Para ello, mostramos los
\ncriterios de dise\u00f1o que empleamos y el modo en que elaboramos un an\u00e1lisis a priori y a posteriori de la tarea mencionada.<\/p>\n

Palabras clave: propuesta did\u00e1ctica, criterios de dise\u00f1o de tareas, resoluci\u00f3n de problemas, \u00e1rea de la pir\u00e1mide recta.<\/p>\n

\"descarga2\" <\/a><\/p>\n

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DOI 10.24844\/EM2801.06 Nora E. Herrera Stella M. Soto Ver\u00f3nica A. Quiroga Ana E. Puzzella Marcel D. Pochul\u00fa Resumen:En este trabajo presentamos el dise\u00f1o de una tarea referida a geometr\u00eda, con la finalidad de hacer emerger el concepto de \u00e1rea de la pir\u00e1mide recta a partir de su desarrollo plano. La\u2026 Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[60,59,61,45,58,41,63,62],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/140"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=140"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1907,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/140\/revisions\/1907"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=140"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=140"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}