{"id":1631,"date":"2016-11-28T19:43:44","date_gmt":"2016-11-28T19:43:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=1631"},"modified":"2017-09-20T19:07:15","modified_gmt":"2017-09-20T19:07:15","slug":"la-investigacion-en-educacion-matematica-en-mexico-una-mirada-a-40-anos-de-trabajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/11\/28\/la-investigacion-en-educacion-matematica-en-mexico-una-mirada-a-40-anos-de-trabajo\/","title":{"rendered":"La investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n matem\u00e1tica en M\u00e9xico: una mirada a 40 a\u00f1os de trabajo"},"content":{"rendered":"<p><strong>DOI 10.24844\/EM2803.02<\/strong><\/p>\n<p><strong>Autor:<\/strong>Alicia Avila<\/p>\n<p><strong>Resumen:<\/strong> En M\u00e9xico, la investigaci\u00f3n en el campo de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica<br \/>\nsurgi\u00f3 en los a\u00f1os setenta del siglo xx, centrada en los procesos cognitivos de<br \/>\nlos estudiantes y el estudio hist\u00f3rico de los conceptos matem\u00e1ticos que se<br \/>\nense\u00f1an en la educaci\u00f3n superior. Con el paso del tiempo, y la incorporaci\u00f3n<br \/>\nde nuevas teor\u00edas y herramientas metodol\u00f3gicas, el foco de atenci\u00f3n se desplaz\u00f3<br \/>\ny diversific\u00f3. El estado actual de la investigaci\u00f3n es resultado de un recorrido<br \/>\ncon cambios y expansiones, tanto en nuestras concepciones de los objetos y<br \/>\nsujetos de estudio como en las teor\u00edas y las metodolog\u00edas utilizadas. Con base<br \/>\nen una revisi\u00f3n de los trabajos realizados en M\u00e9xico sobre el tema, expongo la<br \/>\nevoluci\u00f3n de la investigaci\u00f3n en el campo de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica, sus<br \/>\nobjetivos, metodolog\u00edas, marcos referenciales y tareas pendientes. Espero que<br \/>\nlas experiencias de la comunidad mexicana, presentadas desde mi propia interpretaci\u00f3n,<br \/>\ntambi\u00e9n sean \u00fatiles a los investigadores de otros pa\u00edses para mirar<br \/>\nsu propia acci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Palabras clave<\/strong>: educaci\u00f3n matem\u00e1tica, historia de la investigaci\u00f3n, estado del<br \/>\narte, metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n, enfoques de investigaci\u00f3n, desarrollo de la<br \/>\ninvestigaci\u00f3n.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/descargas\/Vol28\/3\/2.pdf\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-full wp-image-15\" src=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga.png\" alt=\"descarga\" width=\"100\" height=\"36\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DOI 10.24844\/EM2803.02 Autor:Alicia Avila Resumen: En M\u00e9xico, la investigaci\u00f3n en el campo de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica surgi\u00f3 en los a\u00f1os setenta del siglo xx, centrada en los procesos cognitivos de los estudiantes y el estudio hist\u00f3rico de los conceptos matem\u00e1ticos que se ense\u00f1an en la educaci\u00f3n superior. Con el paso\u2026 <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/11\/28\/la-investigacion-en-educacion-matematica-en-mexico-una-mirada-a-40-anos-de-trabajo\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[151,560],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1631"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1631"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1631\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1926,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1631\/revisions\/1926"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1631"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1631"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1631"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}