{"id":1837,"date":"2017-07-28T23:34:36","date_gmt":"2017-07-28T23:34:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=1837"},"modified":"2017-07-28T23:34:36","modified_gmt":"2017-07-28T23:34:36","slug":"identificacion-de-estrategias-en-un-juego-bipersonal-entre-estudiantes-universitarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2017\/07\/28\/identificacion-de-estrategias-en-un-juego-bipersonal-entre-estudiantes-universitarios\/","title":{"rendered":"Identificaci\u00f3n de estrategias en un juego bipersonal entre estudiantes universitarios"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"mailto:lma.agp@gmail.com\">Angelina G. Gonz\u00e1lez Peralta<\/a><br \/>\n<a href=\"mailto:jmolinaz@ipn.mx\">Juan Gabriel Molina Zavaleta<\/a><br \/>\n<a href=\"mailto:mosanchez@ipn.mx\">Mario S\u00e1nchez Aguilar<\/a><\/p>\n<p><strong>Resumen.<\/strong> El prop\u00f3sito de este manuscrito es ampliar nuestro conocimiento<br \/>\nacerca de las potencialidades que ofrece el uso de juegos de estrategia, para<br \/>\npromover habilidades \u00fatiles en la resoluci\u00f3n de problemas. Se reportan los<br \/>\nresultados de un estudio a nivel universitario sobre la pr\u00e1ctica del juego bipersonal<br \/>\n\u201cc\u00edrculo de monedas\u201d. Para ello se analizaron las partidas de cuatro jugadores.<br \/>\nLos principales resultados del art\u00edculo son: 1) se identifican estrategias<br \/>\nutilizadas por los estudiantes al intentar ganar, 2) se identifican las condiciones<br \/>\nbajo las cuales surgen dichas estrategias y 3) se argumenta c\u00f3mo la pr\u00e1ctica<br \/>\nde juegos de estrategia podr\u00eda favorecer el desarrollo de heur\u00edsticas \u00fatiles en la<br \/>\nresoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n<p><strong>Palabras clave:<\/strong> actividades l\u00fadicas, ense\u00f1anza universitaria, estrategias, juegos<br \/>\neducativos, matem\u00e1tica educativa.<\/p>\n<p>DOI: 10.24844\/EM2902.07<\/p>\n<p><a href=\"\/descargas\/Vol29\/2\/07Gonzalez.pdf\"><img loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-81 alignright\" src=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"72\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Angelina G. Gonz\u00e1lez Peralta Juan Gabriel Molina Zavaleta Mario S\u00e1nchez Aguilar Resumen. El prop\u00f3sito de este manuscrito es ampliar nuestro conocimiento acerca de las potencialidades que ofrece el uso de juegos de estrategia, para promover habilidades \u00fatiles en la resoluci\u00f3n de problemas. Se reportan los resultados de un estudio a\u2026 <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2017\/07\/28\/identificacion-de-estrategias-en-un-juego-bipersonal-entre-estudiantes-universitarios\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[569],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1837"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1837"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1837\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1838,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1837\/revisions\/1838"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1837"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1837"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1837"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}