{"id":289,"date":"2016-05-14T00:18:13","date_gmt":"2016-05-14T00:18:13","guid":{"rendered":"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/?p=289"},"modified":"2016-05-16T05:02:07","modified_gmt":"2016-05-16T05:02:07","slug":"vol25-1-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/05\/14\/vol25-1-2\/","title":{"rendered":"Impacto de los cursos universitarios en la formaci\u00f3n de competencias algebraicas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #e95d00;\">Abraham Cuesta Borges, Juana Elisa Escalante Vega y Marco Antonio M\u00e9ndez Salazar<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Resumen:<\/strong> Se analizan aqu\u00ed las competencias y dificultades de estudiantes universitarios al resolver problemas de determinaci\u00f3n de m\u00e1ximos o m\u00ednimos de funciones reales enunciados verbalmente o con contexto geom\u00e9trico, a partir de las actuaciones observadas. La investigaci\u00f3n fue motivada por la preocupaci\u00f3n de conocer si los cursos de matem\u00e1ticas en la universidad mejoran la competencia del estudiante para expresar en lenguaje algebraico las situaciones planteadas de forma verbal, lo cual es un prerrequisito para estar en posibilidad de aplicar t\u00e9cnicas de c\u00e1lculo diferencial. Uno de los hallazgos m\u00e1s relevantes es que los estudiantes fracasan en la comprensi\u00f3n cualitativa del problema y en la transici\u00f3n, no solamente del lenguaje verbal al algebraico, sino tambi\u00e9n del pensamiento aritm\u00e9tico al algebraico.<\/p>\n<p><strong>Palabras clave:<\/strong> Competencias, dificultades, estudiantes universitarios, lenguaje algebraico, pensamiento algebraico.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/somidem.com.mx\/pdf\/documentos\/REM\/REM25-1\/Vol25-1-2.pdf\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-279\" src=\"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"download\" width=\"150\" height=\"53\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Abraham Cuesta Borges, Juana Elisa Escalante Vega y Marco Antonio M\u00e9ndez Salazar Resumen: Se analizan aqu\u00ed las competencias y dificultades de estudiantes universitarios al resolver problemas de determinaci\u00f3n de m\u00e1ximos o m\u00ednimos de funciones reales enunciados verbalmente o con contexto geom\u00e9trico, a partir de las actuaciones observadas. La investigaci\u00f3n fue\u2026 <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/05\/14\/vol25-1-2\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[219],"tags":[365,366,367,368,369],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=289"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":681,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289\/revisions\/681"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=289"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=289"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=289"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}