{"id":31,"date":"2016-05-11T22:13:55","date_gmt":"2016-05-11T22:13:55","guid":{"rendered":"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/?p=31"},"modified":"2016-05-11T22:13:55","modified_gmt":"2016-05-11T22:13:55","slug":"educacion-matematica-breve-descripcion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/05\/11\/educacion-matematica-breve-descripcion\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, breve descripci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/strong> es una revista de investigaci\u00f3n arbitrada con autor\u00eda y circulaci\u00f3n internacional, creada en 1989 por un grupo de acad\u00e9micos adscritos a distintas instituciones mexicanas. Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica aparece tres veces al a\u00f1o y es la revista en espa\u00f1ol m\u00e1s antigua de investigaci\u00f3n en el campo de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica, habiendo acompa\u00f1ado y servido a la comunidad de habla hispana durante 26 a\u00f1os.<\/p>\n

La relevancia de la revista se constata entre otras cosas, por el n\u00famero de descargas en el sitio de la Red de Revistas Cient\u00edficas de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, Espa\u00f1a y Portugal (Redalyc) que, aunque con altas y bajas, alcanza desde hace varios a\u00f1os un promedio mensual de 10 000 descargas (uno de los m\u00e1s altos en las revistas de su g\u00e9nero de acuerdo a los datos 2012 de Redalyc). Dichas descargas se realizan desde los cinco continentes, predominando las que se hacen desde Am\u00e9rica Latina, Espa\u00f1a y Estados Unidos.<\/p>\n

Otro indicador de la importancia de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica es que constituye una fuente de estudio y de consulta en muchos programas de posgrado en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica de Iberoam\u00e9rica. En los n\u00fameros de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica aparecen temas relevantes para la ense\u00f1anza de la disciplina: ense\u00f1anza y aprendizaje de contenidos curriculares propios de diferentes niveles educativos, procesos de formaci\u00f3n de maestros, experimentaciones con base en nuevos enfoques y con la incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, entre los principales.<\/p>\n

Es importante enfatizar que Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica es una revista de investigaci\u00f3n, que publica tambi\u00e9n propuestas de ense\u00f1anza con sustento conceptual y desarrollo riguroso porque la naturaleza del objeto de estudio que es su referente, tiene implicaciones naturales en ello, pero los art\u00edculos de investigaci\u00f3n y las rese\u00f1as ocupan permanentemente alrededor de un 80% de sus p\u00e1ginas.<\/p>\n

Un rasgo distintivo de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica es tambi\u00e9n su internacionalidad, esto es, la participaci\u00f3n de autores y \u00e1rbitros de Am\u00e9rica Latina y de Espa\u00f1a, as\u00ed como de Estados Unidos y Canad\u00e1. A manera de ejemplo, anotamos en las tablas y gr\u00e1ficas siguientes los datos sobre autores y \u00e1rbitros correspondientes al per\u00edodo 2011-2013.<\/p>\n

Cuadro 2. Pa\u00eds de procedencia de los autores de los n\u00fameros editados entre 2011 y 2013.<\/em><\/p>\n

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\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Espa\u00f1a<\/td>\n39<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
M\u00e9xico<\/td>\n43<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Colombia<\/td>\n13<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Argentina<\/td>\n11<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Puerto Rico<\/td>\n4<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Chile<\/td>\n4<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Italia<\/td>\n1<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Portugal<\/td>\n2<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Australia<\/td>\n1<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Uruguay<\/td>\n2<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Francia<\/td>\n1<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Total de autores<\/td>\n121<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/dd>\n<\/dl>\n

Como se ve, M\u00e9xico y Espa\u00f1a son los dos pa\u00edses que aportan un mayor n\u00famero de art\u00edculos a la revista. Pero otros pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina, principalmente Colombia y Argentina, tambi\u00e9n tienen un n\u00famero importante de autores que publican en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica. Esta diversidad de procedencias y orientaciones se ve reflejada tambi\u00e9n en el interior de M\u00e9xico, los 43 autores mexicanos del per\u00edodo mencionado pertenecen a casi 20 instituciones, destacando el CINVESTAV, el Instituto Polit\u00e9cnico Nacional, la UNAM, el Instituto Tecnol\u00f3gico Aut\u00f3nomo de M\u00e9xico y la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional como instituciones que aportan un n\u00famero importante de art\u00edculos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Hoy el n\u00famero de revistas de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n matem\u00e1tica en lengua espa\u00f1ola ha crecido de manera notable. No obstante, Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica permanece como \u00f3rgano importante de difusi\u00f3n del trabajo que se realiza en el campo, cuesti\u00f3n de la que da cuenta la internacionalidad de los autores y los \u00e1rbitros, as\u00ed como el n\u00famero de lectores que desde los sitios de acceso libre descargan la revista en diferentes partes del mundo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica es una revista de investigaci\u00f3n arbitrada con autor\u00eda y circulaci\u00f3n internacional, creada en 1989 por un grupo de acad\u00e9micos adscritos a distintas instituciones mexicanas. Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica aparece tres veces al a\u00f1o y es la revista en espa\u00f1ol m\u00e1s antigua de investigaci\u00f3n en el campo de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica,\u2026 Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":34,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[3],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31\/revisions\/33"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}