{"id":882,"date":"2016-08-03T02:18:25","date_gmt":"2016-08-03T02:18:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.com\/revista\/?p=882"},"modified":"2017-09-18T19:01:37","modified_gmt":"2017-09-18T19:01:37","slug":"cuando-las-praxeologias-viajan-de-una-institucion-a-otra-una-aproximacion-epistemologica-del-boundary-crossing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/08\/03\/cuando-las-praxeologias-viajan-de-una-institucion-a-otra-una-aproximacion-epistemologica-del-boundary-crossing\/","title":{"rendered":"Cuando las praxeolog\u00edas viajan de una instituci\u00f3n a otra: una aproximaci\u00f3n epistemol\u00f3gica del \u201cboundary crossing\u201d"},"content":{"rendered":"<p><strong>DOI: 10.24844\/EM2802.01<\/strong><\/p>\n<p><strong>Autor:<\/strong> <a href=\"mailto:Corine.Castela@univrouen.fr\">Corine Castela<\/a><\/p>\n<p><strong>Resumen:<\/strong> Este texto se centra en las matem\u00e1ticas en la formaci\u00f3n profesional.<br \/>\nDespu\u00e9s de explicar el concepto \u2018boundary crossing\u2019 en relaci\u00f3n con la teor\u00eda<br \/>\nde la actividad hist\u00f3rico-cultural, se estudia c\u00f3mo ello se puede contemplar a<br \/>\nnivel del saber con la teor\u00eda antropol\u00f3gica de lo did\u00e1ctico y sus conceptos de<br \/>\ninstituci\u00f3n, sujeto y praxeolog\u00eda. El texto pretende proveer dos herramientas \u00fatiles<br \/>\npara una epistemolog\u00eda que se propone investigar el saber matem\u00e1tico tal como<br \/>\nest\u00e1 presente en los escenarios profesionales, cualquiera que sea la naturaleza<br \/>\ny el nivel de cualificaci\u00f3n de la profesi\u00f3n: una pauta de an\u00e1lisis del saber que<br \/>\nse desarrolla al emplear una t\u00e9cnica matem\u00e1tica, ilustr\u00e1ndola con un ejemplo<br \/>\nde c\u00e1lculus en dos contextos diferentes; un modelo de los efectos sobre las<br \/>\npraxeolog\u00edas de la circulaci\u00f3n inter-institucional.<\/p>\n<p><strong>Palabras clave:<\/strong> Teor\u00eda antropol\u00f3gica de lo did\u00e1ctico, tecnolog\u00eda de una t\u00e9cnica,<br \/>\ncirculaci\u00f3n inter-institucional, transposici\u00f3n.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.com\/descargas\/Vol28-2-1.pdf\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignright size-full wp-image-81\" src=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.com\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" width=\"200\" height=\"72\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DOI: 10.24844\/EM2802.01 Autor: Corine Castela Resumen: Este texto se centra en las matem\u00e1ticas en la formaci\u00f3n profesional. Despu\u00e9s de explicar el concepto \u2018boundary crossing\u2019 en relaci\u00f3n con la teor\u00eda de la actividad hist\u00f3rico-cultural, se estudia c\u00f3mo ello se puede contemplar a nivel del saber con la teor\u00eda antropol\u00f3gica de lo\u2026 <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/08\/03\/cuando-las-praxeologias-viajan-de-una-institucion-a-otra-una-aproximacion-epistemologica-del-boundary-crossing\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/882"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=882"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/882\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1911,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/882\/revisions\/1911"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=882"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=882"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=882"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}