{"id":888,"date":"2016-08-03T02:30:39","date_gmt":"2016-08-03T02:30:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.com\/revista\/?p=888"},"modified":"2017-09-20T18:49:54","modified_gmt":"2017-09-20T18:49:54","slug":"artefacto-y-espacio-de-trabajo-matematico-en-la-multiplicacion-de-numeros-complejos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/08\/03\/artefacto-y-espacio-de-trabajo-matematico-en-la-multiplicacion-de-numeros-complejos\/","title":{"rendered":"Artefacto y espacio de trabajo matem\u00e1tico en la multiplicaci\u00f3n de n\u00fameros complejos"},"content":{"rendered":"<p><strong>DOI 10.24844\/EM2802.04<\/strong><\/p>\n<p><strong>Autores:<\/strong> Macarena Flores Gonz\u00e1lez, Elizabeth Montoya Delgadillo<\/p>\n<p><strong>Resumen:<\/strong> La representaci\u00f3n de la multiplicaci\u00f3n en el sistema num\u00e9rico de los<br \/>\nn\u00fameros complejos suele presentarse con un fuerte \u00e9nfasis en lo algebraico, lo<br \/>\nque lleva a una comprensi\u00f3n parcial de esta propiedad. A partir de lo anterior,<br \/>\nen el presente trabajo se investiga sobre el proceso de aprendizaje de la multiplicaci\u00f3n<br \/>\nde los n\u00fameros complejos, con el objetivo de ense\u00f1ar este contenido<br \/>\nprivilegiando el registro gr\u00e1fico a partir de la teor\u00eda de Espacio de Trabajo<br \/>\nMatem\u00e1tico. En esta investigaci\u00f3n cualitativa se ha implementado una propuesta<br \/>\nde aprendizaje en una primera fase con 34 estudiantes de ingenier\u00eda; y en una<br \/>\nsegunda fase con 4 estudiantes de Matem\u00e1tica, ambos grupos de estudiantes<br \/>\npertenecientes a primer a\u00f1o universitario (18-19 a\u00f1os). A partir de los resultados<br \/>\nse evidencia que al realizar tratamientos y conversiones entre los registros<br \/>\nsemi\u00f3ticos usados con un artefacto de tipo software, no s\u00f3lo se permite la<br \/>\nactivaci\u00f3n de las distintas g\u00e9nesis del ETM, sino que tambi\u00e9n produce circulaciones<br \/>\nen el ETM personal del estudiante, lo que lleva a una mejora en la<br \/>\ncomprensi\u00f3n del objeto matem\u00e1tico en cuesti\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Palabras clave:<\/strong> Espacio de trabajo matem\u00e1tico, multiplicaci\u00f3n de n\u00fameros complejos,<br \/>\nartefacto, visualizaci\u00f3n.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.com\/descargas\/Vol28-2-4.pdf\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignright size-full wp-image-81\" src=\"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.com\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" width=\"200\" height=\"72\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DOI 10.24844\/EM2802.04 Autores: Macarena Flores Gonz\u00e1lez, Elizabeth Montoya Delgadillo Resumen: La representaci\u00f3n de la multiplicaci\u00f3n en el sistema num\u00e9rico de los n\u00fameros complejos suele presentarse con un fuerte \u00e9nfasis en lo algebraico, lo que lleva a una comprensi\u00f3n parcial de esta propiedad. 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