{"id":89,"date":"2016-05-12T16:57:58","date_gmt":"2016-05-12T16:57:58","guid":{"rendered":"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/?p=89"},"modified":"2017-09-18T18:55:14","modified_gmt":"2017-09-18T18:55:14","slug":"vol28-1-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/05\/12\/vol28-1-2\/","title":{"rendered":"Diferentes interpretaciones de las dificultades de aprendizaje en matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<p><strong>DOI 10.24844\/EM2801.02<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"mailto:barallobres.gustavo@uqam.ca\">Gustavo Barallobres<\/a><\/p>\n<p><strong>Resumen:<\/strong>En este art\u00edculo se propone, a partir del estudio de ciertos ejemplos, una reflexi\u00f3n sobre la manera en la cual las ciencias cognitivas y la did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas abordan cuestiones relacionadas con las dificultades de aprendizaje en matem\u00e1ticas. Se intenta poner en evidencia las concepciones te\u00f3ricas en las que se apoya el an\u00e1lisis y, ciertas razones por las cuales estas concepciones son consideradas fundamentales para el mismo.<\/p>\n<p>Palabras clave: dificultades de aprendizaje, matem\u00e1ticas, psicolog\u00eda cognitiva,<br \/>\ninteraccionismo, did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/somidem.com.mx\/descargas\/Vol28-1-2.pdf\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignright wp-image-81\" src=\"http:\/\/somidem.com.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png\" alt=\"descarga2\" width=\"150\" height=\"54\" srcset=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2.png 200w, https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/descarga2-150x54.png 150w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px 'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;\">Guardar<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DOI 10.24844\/EM2801.02 Gustavo Barallobres Resumen:En este art\u00edculo se propone, a partir del estudio de ciertos ejemplos, una reflexi\u00f3n sobre la manera en la cual las ciencias cognitivas y la did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas abordan cuestiones relacionadas con las dificultades de aprendizaje en matem\u00e1ticas. Se intenta poner en evidencia las concepciones\u2026 <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/05\/12\/vol28-1-2\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[25,22,18,21,26,23,19,24,27,20],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=89"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1903,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89\/revisions\/1903"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=89"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=89"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=89"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}