\nse ha ocupado de la cuesti\u00f3n de la naturaleza de los objetos de conocimiento y
\nla posibilidad de conocer este tipo de objetos. Me centro en la fenomenolog\u00eda de Kant
\ny considero, en particular, algunos presupuestos ontol\u00f3gicos que hacen a la fenomenolog\u00eda
\nde Kant a la vez plat\u00f3nica y anti-plat\u00f3nica. Despu\u00e9s hago una breve incursi\u00f3n en
\nel enfoque fenomenol\u00f3gico de Hegel y la cr\u00edtica de Marx a Hegel, Kant y el idealismo
\nalem\u00e1n en general. En la \u00faltima parte del art\u00edculo comento la idea marxista de la praxis
\ncomo una nueva ruta para abordar la naturaleza de los objetos de conocimiento y la
\nposibilidad de conocer dichos objetos. Adem\u00e1s, discuto algunas de las implicaciones
\nde tal idea en la educaci\u00f3n matem\u00e1tica. Termino esbozando un concepto materialista
\ndial\u00e9ctico hegeliano de conocimiento que proporciona el espacio para entender el conocimiento
\ncomo algo ineluctablemente inserto en la praxis cultural.<\/p>\n
Palabras clave:<\/strong> fenomenolog\u00eda, sentido, sensaci\u00f3n, objetos matem\u00e1ticos, praxis, materialismo Luis Radford Resumen: En este art\u00edculo discuto algunos aspectos de la forma en que la fenomenolog\u00eda se ha ocupado de la cuesti\u00f3n de la naturaleza de los objetos de conocimiento y la posibilidad de conocer este tipo de objetos. Me centro en la fenomenolog\u00eda de Kant y considero, en particular,\u2026 Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[220],"tags":[525],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/969"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=969"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/969\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":970,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/969\/revisions\/970"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=969"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=969"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=969"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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