{"id":977,"date":"2016-08-04T01:12:14","date_gmt":"2016-08-04T01:12:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/?p=977"},"modified":"2016-08-04T01:12:14","modified_gmt":"2016-08-04T01:12:14","slug":"vinculo-entre-la-modelacion-y-el-uso-de-representaciones-en-la-comprension-de-los-conceptos-de-ecuacion-diferencial-de-primer-orden-y-de-solucion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/2016\/08\/04\/vinculo-entre-la-modelacion-y-el-uso-de-representaciones-en-la-comprension-de-los-conceptos-de-ecuacion-diferencial-de-primer-orden-y-de-solucion\/","title":{"rendered":"V\u00ednculo entre la modelaci\u00f3n y el uso de representaciones en la comprensi\u00f3n de los conceptos de ecuaci\u00f3n diferencial de primer orden y de soluci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Mar\u00eda Trigueros<\/p>\n

Resumen:<\/strong> En este art\u00edculo se describir\u00e1 el papel del uso de la modelaci\u00f3n en el cambio
\nen la comprensi\u00f3n, por parte de los estudiantes, del concepto de ecuaci\u00f3n diferencial y
\ndel de soluci\u00f3n. La descripci\u00f3n del dise\u00f1o y de los resultados de la investigaci\u00f3n se har\u00e1
\ncon base en la teor\u00eda APOE. En particular se describir\u00e1n los resultados relacionados con el
\nuso de distintas representaciones que desempe\u00f1an un papel importante en el desarrollo
\nde los modelos de los estudiantes y aquellos conceptos que parecen desempe\u00f1ar un
\npapel importante en los cambios de comprensi\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n

Palabras clave:<\/strong> modelaci\u00f3n, ecuaciones diferenciales, teor\u00eda APOE, representaciones,
\ncomprensi\u00f3n.<\/p>\n

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Mar\u00eda Trigueros Resumen: En este art\u00edculo se describir\u00e1 el papel del uso de la modelaci\u00f3n en el cambio en la comprensi\u00f3n, por parte de los estudiantes, del concepto de ecuaci\u00f3n diferencial y del de soluci\u00f3n. La descripci\u00f3n del dise\u00f1o y de los resultados de la investigaci\u00f3n se har\u00e1 con base\u2026 Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[220],"tags":[532,531],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/977"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=977"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/977\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":978,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/977\/revisions\/978"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=977"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=977"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=977"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}