\nque se desarrolla actualmente y cuyo objetivo es el dise\u00f1o de actividades did\u00e1cticas
\nbasadas en modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica para la formaci\u00f3n de ingenieros. En una primera
\nparte se analiza el lugar hist\u00f3rico de las matem\u00e1ticas en estas formaciones y c\u00f3mo la
\nmodelizaci\u00f3n ha ido ocupando un espacio cada vez m\u00e1s importante. En una segunda
\nparte se analiza el uso de modelos matem\u00e1ticos en contextos de ingenier\u00eda para
\nreconocer las necesidades matem\u00e1ticas que surgen en dicho uso. Posteriormente, se
\npresentan elementos te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos basados en la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de
\nlo Did\u00e1ctico para el dise\u00f1o de actividades did\u00e1cticas propias para los futuros ingenieros.
\nDos ejemplos de contextos de ingenier\u00eda, en los cuales se analiza la utilizaci\u00f3n de
\nmodelos matem\u00e1ticos, permiten ilustrar las potencialidades y l\u00edmites de estos elementos
\nte\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos. Por \u00faltimo, se hace una reflexi\u00f3n sobre esta propuesta te\u00f3ricometodol\u00f3gica.<\/p>\n
Palabras clave:<\/strong> modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica, formaci\u00f3n de ingenieros, actividades Avenilde Romo-V\u00e1zquez Resumen: En esta contribuci\u00f3n se presentan elementos de un proyecto de investigaci\u00f3n que se desarrolla actualmente y cuyo objetivo es el dise\u00f1o de actividades did\u00e1cticas basadas en modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica para la formaci\u00f3n de ingenieros. En una primera parte se analiza el lugar hist\u00f3rico de las matem\u00e1ticas en estas\u2026 Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[220],"tags":[498,539],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/987"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=987"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/987\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":988,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/987\/revisions\/988"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=987"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=987"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-educacion-matematica.org.mx\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=987"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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