La revista Educación Matemática publica trabajos cuyas características deberán ser las siguientes:
Artículos de investigación
- Deberán tener originalidad, rigor y mostrar, explícitamente, el aparato conceptual y metodológico utilizado.
- Prepararse electrónicamente, en Word o en algún otro procesador compatible.
- Deberán tener un máximo de 10 000 palabras, incluidos resumen, notas, referencias bibliográficas, tablas, gráficas y figuras. Se recomienda ampliamente que en total, la extensión del artículo no sea mayor de 20 cuartillas.
- Se deberá incluir un resumen de entre 150 y 180 palabras en el idioma en que se haya escrito el artículo. Además, se incluirá una versión en inglés del título y el resumen, y cinco palabras clave en los dos idiomas elegidos.
- Si fuere el caso, enunciar las fuentes de financiamiento que hicieron posible la elaboración del manuscrito, ya sea una beca o la institución que financió la investigación.
- El anonimato de los artículos correrá por cuenta de los autores. Los editores no eliminarán nombres, citas o referencias que permitan identificar a los autores. No se enviarán a arbitraje los escritos cuya autoría pueda ser identificada por los árbitros. El Comité Editorial avisará a los autores cuando se dé esta situación.
- En archivo aparte, deberá prepararse una carátula que contenga: a) título del artículo; b) declaración de que el material es original e inédito y que no se encuentra en proceso de revisión para otra publicación (debe mencionarse, explícitamente, si el material ha sido presentado previamente en congresos y ha aparecido de manera sintética (máximo seis cuartillas) en las memorias del mismo); c) el nombre, institución de adscripción (incluido Campus, Departamento, Facultad o División, conforme a la organización institucional), dirección electrónica, teléfono, domicilio completo (incluyendo código postal), y número ORCID del autor o los autores; d) agradecimientos a personas, becas, u organizaciones que financiaron la investigación; e) declaración sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) en la elaboración del manuscrito, cuando corresponda; f) en el caso de dos o más autores, una declaración de contribución de autoría, en la que se especifique la participación de cada autor en la elaboración del manuscrito.
- Las figuras, tablas e ilustraciones contenidas en el texto deberán ser incluidas en el archivo del escrito. En caso de que el artículo sea aprobado, se enviarán las fotografías o ilustraciones en formatos .jpg, .tif o .eps, insertos en el documento y también en archivo aparte, con una resolución mínima de 300 dpi.
- Deberá evitarse el uso de siglas, acrónimos o referencias locales que no sean conocidas por un lector internacional; si se utilizan, deberá explicitarse su significado a pie de página la primera vez que aparezcan.
- Las referencias dentro del texto deben hacer uso de la letra “y” en sustitución del símbolo “&”. Por ejemplo: “Stigler y Hiebert (1999) afirman que…” o “(Montecino y Valero, 2020)” o “(e.g., Tall y Vinner, 1981; Arnon et al., 2014; Murillo y Vivier, 2013)”
- Al final del artículo se debe incluir la ficha bibliográfica completa de todas las referencias citadas en el texto, siguiendo el modelo APA 7:
Ensayos
Educación Matemática publica ensayos de alta calidad con un máximo de 7 000 palabras (15 cuartillas incluyendo imágenes y bibliografía). Un ensayo es un texto que expone una tesis personal del autor sobre un tema de educación matemática y, su argumentación está sustentada con datos objetivos, proposiciones teóricas o resultados de otras investigaciones. El ensayo permite desarrollar un punto de vista crítico y aportar nuevos enfoques sobre el tema para enriquecer el debate académico y contribuir a la mejora de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. A diferencia de un artículo de investigación empírica, un ensayo no se basa en la recopilación de datos originales mediante un método sistemático, sino en la reflexión y argumentación sobre conceptos, teorías, prácticas o problemáticas que forman parte de la cultura de la comunidad en educación matemática.
Contribuciones para la docencia
Las contribuciones para la docencia no deberán exceder las 7 000 palabras o 15 cuartillas incluyendo tablas, gráficas y figuras, y deberán enviarse en formato Word, con los mismos lineamientos de presentación que los artículos. Una contribución a la docencia consiste en la presentación sistemática de una propuesta de enseñanza sobre un tema relevante de las matemáticas escolares. Es importante que dicha propuesta haya sido implementada y esté bien fundamentada. Puede ser una conceptualización, no sólo la descripción, de una experiencia innovadora que ofrezca pautas al docente para desarrollar un tema en el aula de clase o, puede ser la aplicación de una teoría o de resultados de la investigación con el mismo fin; en ambos casos se proporcionarán elementos para el mejoramiento de la práctica docente en la enseñanza de las matemáticas.
Revisión de literatura
Las revisiones de la literatura cumplen una doble función: proporcionan un estado del arte sobre un tema determinado y sirven de base para nuevas investigaciones. Estas revisiones pueden revelar patrones, tendencias emergentes y huecos en la investigación, además de contribuir a la construcción de marcos teóricos relevantes. Deberán tener un máximo de 10 000 palabras, incluidos resumen, notas, referencias bibliográficas, tablas, gráficas y figuras. Y la extensión del artículo no será mayor a 20 cuartillas.
Para garantizar la calidad y relevancia de las revisiones bibliográficas publicadas en nuestra revista, los artículos de esta naturaleza deben cumplir con los siguientes criterios:
- Justificación clara del objeto de estudio: El artículo debe delimitar explícitamente el tema de la revisión, explicando su relevancia para la investigación en educación matemática.
- Metodología rigurosa: Debe explicitarse el procedimiento de búsqueda, selección y análisis de estudios, incluyendo bases de datos consultadas, palabras clave utilizadas y criterios de inclusión y exclusión.
- Análisis crítico y síntesis de hallazgos: Se espera que la revisión no solo resuma los estudios previos, sino que también identifique tendencias, debates teóricos y huecos en la investigación.
- Referencias actualizadas y relevantes: Los artículos deben basarse en una selección significativa de estudios recientes y pertinentes para el tema abordado, sin excluir, necesariamente, referencias clásicas que pueden caer fuera del periodo analizado.
- Contribución al campo: Se debe incluir una sección que identifique posibles direcciones para futuras investigaciones y discuta el impacto de los hallazgos de la revisión en la teoría o la práctica educativa.
