Methodological proposals that constituted illusions in the teaching of mathematics process

Bruno D’Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla

Abstract:In this paper we present and critically discuss methodologies and tools that have been proposed in illusory way as positively decisive in the complex process of learning mathematics. We present historical and didactic analysis to show the futility in some cases and in others the harmfulness.

Keywords: tools for the teaching of mathematics, historical evolution of mathematics education, teacher training in mathematics.

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Propuestas metodológicas que constituyeron ilusiones en el proceso de enseñanza de la matemática

Bruno D’Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla

Resumen:Se presentan y se discuten críticamente metodologías e instrumentos que fueron propuestos con la ilusión de comprender positivamente el complejo proceso de aprendizaje de la matemática. Se hace un análisis histórico y didáctico de dichas metodologías e instrumentos. Se muestra la inutilidad de unos y, en algunos casos, la peligrosidad de otros.

Palabras clave: instrumentos para la enseñanza de la matemática, evolución histórica de la educación matemática, formación de docentes en matemática.

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